为更好落实“停课不停教，停课不停学”的政策，化工学院以教研室为单位于3月26日开展了以“线上教学优秀案例推广及经验交流”为主题的专项教研活动。各教研室精心选择，认真筹划，结合现有的线上教学模式和已有的教学成果提出了许多有建设性的意见和建议。

化学教研室主任樊静老师以融合“课程思政”为主旨，重点阐述了如何在有机化学的在线教学中体现课程思政。樊静老师指出要深度挖掘教学内容中的“思政元素”，以培养学生的“创新精神、科学精神，树立正确的人生观和价值观”为抓手，以“深植家国情怀，培养文化认同， 增强民族自信，启发科学思维，树立严谨的科学态度”等为思政元素，将思政教育不断溶解于在线教学的各个环节中，从而实现教书育人的根本任务。

应用化学教研室主任王超老师以课程《化学反应工程》的“翻转课堂与线上教学相结合的闭环教学模式探索”为案例，向老师们介绍了自己对“闭环教学模式”的理解。王超老师将教学环节细化为“预习-讲解-互动-测验-反馈-复习”六部分，介绍了通过线上教学软件工具的应用，实现精准下达学习任务，精准反馈，精准检测的具体方法和措施，为教师们开展精准化的“闭环教学模式”提供了思路。

化学工程与工艺教研室主任吕海燕老师重点介绍了翻转课堂教学模式在在线教学中的具体应用和遇到的问题，重点阐述了把控在线课堂，增强学生互动，强化线下测验等各教学环节的具体措施。吕老师指出要不断提炼教学内容，体现以学生“学为中心”的教学理念，建立健全课程学习与学习效果之间的反馈机制，确保在线教学质量的稳步提升。

高分子教研室李小科老师结合《CAD应用技术》课程讲述了理论+实践类的课程开展线上教学的基本思路和方法。李老师指出，要想在线上好这类课程，要做到学生“知理论，在实践”，老师“常答疑，重督促”，确保“人人都动手，人人都学会”。

经过本次教研室活动，一方面可以增强教师之间关于教学理念和教学技能的交流互动，另外一方面也利于老师们发现个人教学中的问题，寻找解决问题的思路和方法，对不断提升化工学院的在线教育教学质量有重要的意义。