高校教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力的高低，深刻影响高等教育发展质量，影响高校服务经济社会发展全局。高校教师评价标准像一根指挥棒，为何评、评什么、怎么评，影响着高校教师创新创造的动力。2021.12.9，在9教化阶，应用化学教研室主任组织教研室全体教师对自己进行自评打分，分别在课程建设、课堂教学效果、教学改革与研究、学生培养等方面进行自评。

教研室主任王超表示，本次教研活动的宗旨是通过教师自评，达到师德师风的自查自纠，认真思考自己在教学工作中的得失，以达到提高教学水平的目的。